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湖南长沙中职教育探索学生管理新模式 15名学生一名辅导员

发布日期:2021-08-29 17:37浏览次数:
本文摘要:怎样让缺乏自信、缺少期望的中职生重回云彩天空的信心?湖南省长沙市将通过使用15名学生配有一名教师兼任辅导员的辅导员制度,让中职生获得更好的技能指导和思想引领。副市长何寄华拒绝,各校具体班主任及辅导员的职责拒绝,强化考核,提升中职学生的综合素质和低收入创业能力。长沙市现有117所中职学校,在校学生约15万人,规模小于目前长沙市的在校高中生。 这个可观的学生群体是教育结构中的弱势群体,从生源上谈,85%的中职生来自于农村,家庭经济艰难,多为贫困学生。

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怎样让缺乏自信、缺少期望的中职生重回云彩天空的信心?湖南省长沙市将通过使用15名学生配有一名教师兼任辅导员的辅导员制度,让中职生获得更好的技能指导和思想引领。副市长何寄华拒绝,各校具体班主任及辅导员的职责拒绝,强化考核,提升中职学生的综合素质和低收入创业能力。长沙市现有117所中职学校,在校学生约15万人,规模小于目前长沙市的在校高中生。

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这个可观的学生群体是教育结构中的弱势群体,从生源上谈,85%的中职生来自于农村,家庭经济艰难,多为贫困学生。从学生质量上谈,他们在基础教育阶段的成绩距教育实地考察标准有一定差距,对于未来缺少不热情、缺少长远规划。

为了强化和改良中职生的思想道德教育工作,提升未来产业大军的素质,长沙市中等职业学校在实施班主任工作制度的同时创建辅导员制度,由班主任对全班学生展开分组,每组15人,由学校确认一名教师兼任辅导员,而辅导员则由所有学校工商管理教师兼任,任期为学生入学到毕业离校。辅导员将因应班主任作好学生管理工作,理解学生的爱好、性格特点、行为习惯,引领学生竖立准确的自学目的,熟知学生的家庭情况,协助学生解决问题实际困难。

辅导员工作的质量将与评优评先、职称评聘融合,与绩效考核结合,营造的全员育人的工作氛围。


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